Gesamtziel des Verbundprojektes ist die modellhafte Implementierung eines Berufsbildungskonzepts für technische Ausbildungsberufe in Tunesien, welches auf möglichst starker Kooperation mit lokalen Unternehmensverbünden beruht. Dafür werden zunächst Vorarbeiten hinsichtlich Gesamtkonzept, Ausbildungsprogrammentwicklung und Infrastrukturplanung durchgeführt. Anschließend werden Trainer und Tutoren qualifiziert sowie die notwendige Ausrüstung beschafft. Die sich anschließende Pilotphase umfasst zunächst zwei technische Ausbildungsberufe über zwei Jahre. Begleitend zu Konzept-, Implementierungs- und Pilotphase wird ein nachhaltiges Geschäftsmodell entwickelt, evaluiert und angepasst. Darüber hinaus wird das Projekt durch Begleitforschungsaktivitäten unterstützt und evaluiert. Als Beitrag zum Gesamtziel des Verbundprojektes wird durch das Teilvorhaben Begleitforschung die wissenschaftlich gesicherte Analyse und Begleitung des Projektes sichergestellt. Ziel ist die Erstellung und Verfikation eines Erfolgsfaktorenmodells für internationale Transfermodelle des deutschen Berufsbildungskonzeptes. Dieses kann insbesondere für weitere Akteure in Deutschland im Bereich der bildungsbezogenen Dienstleistungsexporte eine wertvolle Vorlage und Informationsquelle für weiterreichende Aktivitäten werden. Dazu werden die Forschungsergebnisse des Teilvorhabens insbesondere in deutscher Sprache in Form von Projektberichten (kostenfreier Download) sowie auch in englischer Sprache in Fachjournalen veröffentlicht werden.
OpporTUNIty - Aufbau eines technischen privaten Berufsbildungszentrums in Tunesien; Teilvorhaben: Begleitforschung (Linie c)
Laufzeit:
01.07.2017
- 30.11.2019
Förderkennzeichen: 01BE17010B
Koordinator: Universität Duisburg-Essen - Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Institut für Produktion und Industrielles Informationsmanagement (PIM)
Verbund:
OpporTUNIty
Quelle:
Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Redaktion:
DLR Projektträger
Länder / Organisationen:
Tunesien
Themen:
Förderung
Berufs- und Weiterbildung
Weitere Informationen
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