Erscheinungsdatum: 11.06.2021
Fachberichte und -studienInnovation: IndikatorikLänderberichte und -studien
Alle fünf Jahre untersucht der UNESCO Wissenschaftsbericht aktuelle globale Trends und Entwicklungen in den Bereichen Hochschulbildung sowie Forschung und Innovation (STI). Dem 2021 unter dem Titel "UNESCO Science Report: The Race Against Time for Smarter Development" herausgegebenen Bericht zufolge gab es in den letzten fünf Jahren eine internationale Angleichung der Entwicklungsprioritäten, wobei Länder aller Einkommensstufen ihren Übergang zu digitalen und "grünen" Volkswirtschaften parallel priorisieren. Auf der einen Seite haben sich die Länder verpflichtet, ihre Ziele für nachhaltige Entwicklung bis zum Jahr 2030 zu erreichen. Gleichzeitig sind die meisten Länder davon überzeugt, dass ihre zukünftige wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit davon abhängt, wie schnell sie den Übergang zu digitalen Gesellschaften bewältigen.
Der vollständige Bericht sowie eine Kurzfassung stehen auf dem UNESCO-Portal zum Download bereit. Unter den Abschnitten 4 bis 26 beinhaltet der Report Teilberichte zu einzelnen Ländern oder Weltregionen.
Quelle:UNESCORedaktion:
von Miguel Krux, VDI Technologiezentrum GmbH
Länder / Organisationen:ÄgyptenAlgerienAngolaÄquatorialguineaÄthiopienBeninBotsuanaBurkina FasoBurundiCabo VerdeCôte d'IvoireDschibutiEritreaEswatiniGabunGambiaGhanaGuineaGuinea-BissauKamerunKeniaKongoKongo, Demokratische RepublikLesothoLiberiaLibyenMadagaskarMalawiMaliMarokkoMauretanienMauritiusMosambikNamibiaNigerNigeriaRegion OstafrikaRegion südliches AfrikaRegion WestafrikaRuandaSambiaSenegalSierra LeoneSimbabweSomaliaSüdafrikaSudanSüdsudanTansaniaTogoTschadTunesienUgandaZentralafrikanische RepublikArgentinienBelizeBolivienBrasilienChileCosta RicaDominikanische RepublikEcuadorEl SalvadorGuatemalaGuyanaHaitiHondurasKanadaKolumbienKubaMexikoNicaraguaPanamaParaguayPeruSurinameUruguayUSAVenezuelaAfghanistanArmenienAserbaidschanBahrainBangladeshBhutanBrunei DarussalamChinaIndienIndonesienIrakIranIsraelJapanJemenJordanienKambodschaKasachstanKatarKirgisistanKuwaitLaosLibanonMalaysiaMongoleiMyanmarNepalNordkoreaOmanPakistanPalästinensische GebietePhilippinenRepublik Korea (Südkorea)Saudi-ArabienSingapurSyrienTadschikistanThailandTürkeiTurkmenistanUsbekistanVereinigte Arabische EmirateVietnamAlbanienBelgienBosnien und HerzegowinaBulgarienDänemarkDeutschlandEstlandFinnlandFrankreichGeorgienGriechenlandIrlandIslandItalienKosovoKroatienLettlandLitauenLuxemburgMaltaMoldauMontenegroNiederlandeNorwegenÖsterreichPolenPortugalRepublik NordmazedonienRumänienRusslandSchwedenSchweizSerbienSlowakeiSlowenienSpanienTschechische RepublikUkraineUngarnVereinigtes Königreich (Großbritannien)WeißrusslandZypernEUGlobalUNESCOAustralienNeuseelandThemen:Bildung und HochschulenEnergieEthik, Recht, GesellschaftFachkräfteFörderungGeistes- und Sozialwiss.GrundlagenforschungInformation u. KommunikationInnovationLebenswissenschaftenStrategie und RahmenbedingungenUmwelt u. NachhaltigkeitWirtschaft, Märkte